Resolución de Problemas, Didáctica y Obstáculo Epistemológico.

 

Que el alumno resuelva problemas que impliquen el uso de las operaciones básicas, así como la representación de cantidades en la recta numérica.

Aprendizajes esperados: El alumno utiliza distintos métodos para abordar problemas que involucran operaciones con números naturales.

Aprendizajes mínimos a lograr: El alumno resuelva problemas empleando las cuatro operaciones aritméticas básicas. Que pueda representar esta información mediante el empleo de tablas y rectas numéricas.

 
   
 

La Teoría de Situaciones Didácticas: Un Marco para Pensar y Actuar la Enseñanza de Mtemáticas.

 

“El principal defecto de muchos sabios es que sólo se entretienen con discursos vagos y trillados, habiendo un campo tan bello para ejercitar el espíritu como el que ofrecen los objetos sólidos y reales, con ventaja para el público, los cazadores, los pescadores, los comerciantes , los marinos viajeros e incluso los juegos, tanto de habilidad como de azar, proporcionan material como para aumentar considerablemente las ciencias útiles. Hasta en los ejercicios infantiles hay cosas que podrían detener al matemático más grande.”

 
   
 

Yo Soy el Cero.

 

“El principal defecto de muchos sabios es que sólo se entretienen con discursos vagos y trillados, habiendo un campo tan bello para ejercitar el espíritu como el que ofrecen los objetos sólidos y reales, con ventaja para el público, los cazadores, los pescadores, los comerciantes , los marinos viajeros e incluso los juegos, tanto de habilidad como de azar, proporcionan material como para aumentar considerablemente las ciencias útiles. Hasta en los ejercicios infantiles hay cosas que podrían detener al matemático más grande.”

 
   
 

Lee, Piensa, Decide y Aprende Matemáticas Guía del Maestro.

 

“El principal defecto de muchos sabios es que sólo se entretienen con discursos vagos y trillados, habiendo un campo tan bello para ejercitar el espíritu como el que ofrecen los objetos sólidos y reales, con ventaja para el público, los cazadores, los pescadores, los comerciantes , los marinos viajeros e incluso los juegos, tanto de habilidad como de azar, proporcionan material como para aumentar considerablemente las ciencias útiles. Hasta en los ejercicios infantiles hay cosas que podrían detener al matemático más grande.”

 
   
 

Lee, Piensa, Decide y Aprende Matemáticas Guía del Alumno.

 

A partir del ciclo escolar 2006-2007 las escuelas secundarias de todo el país, inician en el primer grado la aplicación de nuevos programas que son parte del Plan de Estudios establecido en el marco de la Reforma en Secundaria, esto significa que los profesores trabajan con asignaturas actualizadas y con renovadas orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje, adecuadas a las características de los adolescentes, a la naturaleza de los contenidos y a las modalidades de trabajo las escuelas.

 
   
 
DOCUMENTOS EDUCATIVOS
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Profesora Martha Catalina Guzmán Reyes

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