Los Decimales: Más que una Escritura.

 

La reforma educativa que se iniciara en 1993 tuvo como referentes los resultados de investigaciones en didáctica de la matemática desarrolladas tanto en México como en otros países. Dicho referente implicó la puesta en marcha de una metodología de enseñanza diseñada desde una perspectiva constructivista del aprendizaje de la Matemática.

Desde el inicio se asumió que la tarea era difícil dado que, además de la necesaria ampliación del conocimiento matemático de los maestros, se hacía ineludible una redefinición de la práctica docente.

 
   
 

Las Matemáticas y su Enseñanza en la Escuela Secundaria III.

 

El presente curso, “Las Matemáticas y su Enseñanza en la Escuela Secundaria III”, se ha diseñado para ampliar y profundizar el análisis de los contenidos disciplinares propuestos en el eje curricular “Manejo de la información”, teniendo en cuenta que en los cursos: “Las Matemáticas y su Enseñanza en la Escuela Secundaria I” y “Las Matemáticas y su Enseñanza en la Escuela Secundaria II”, se estudiaron, respectivamente, los aspectos centrales de los ejes: “Sentido Numérico y pensamiento Algebraico” y “Forma, Medida y Espacio”.

El curso contempla tres dimensiones para la formación del docente: la disciplinar, la didáctica y la tecnológica, teniendo en cuenta el desarrollo de sus competencias comunicativas, intelectuales y didácticas.

 
   
 

Manual del Representante Sindical para el Programa Nacional de Carrera Magisterial.

 

La Reforma al Programa Nacional de Carrera Magisterial, registra cambios, trascendentales en su operación y Lineamientos Generales que es necesario que conozcas, para que estés en condiciones de dar respuesta a las inquietudes de tus compañeros.

La Comisión Nacional de Carrera Magisterial hará llegar a la mayor brevedad, los nuevos Lineamientos Generales, en tanto, el Comité Ejecutivo Nacional determinó elaborar este manual operativo, donde se ponen de relieve, los apartados que debes conocer para informar y orientar a los compañeros que decidan participar para incorporarse o promoverse en el Programa de Carrera Magisterial.

 
   
 

Competencies in Mathematics and Mathematics Teachers’ Competencies.

 

”For health reasons people should limit their efforts, for instance during sports, in order not to exceed a certain heartbeat frequency.For years the relationship between a person’s recommended maximum heart rate and the person’s age was described by the following formula: Recommended max heart rate = 220 – age

Recent research shows that this formula should be modified slightly. The new formula is as follows:
Recommended max heart rate = 208 – 0.7 age

A newspaper article stated ’A result of the new formula instead of the old one is that the recommended maximum number of heartbeats per minute for young people decreases slightly and for old people it increases slightly.’ ”

 
   
 

Nueva Información Carrera Magisterial - SNTE.

 

La sexigencias sociales de este siglo, demandan un fortalecimiento no sólo en los procesos de formación académica de los alumnos, sino de su educación integral, de sus competencias para la vida como futuros ciudadanos; por ello, para mejorar la enseñanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar entre otros imperativos, con docentes que a través de la formación continua puedan innovar sus recursos pedagógicos y actualizar sus conocimientos, además de fortalecer su irrenunciable Vocación de ser Maestro.

 
   
 
DOCUMENTOS EDUCATIVOS
3
 
 

Inicio | Recursos Didáctico | Documentos Educativos | Artículos de Interés

Enlaces de Interés | Galería de Imágenes | Área de Colaboradores | Curriculum | Noticias | Eventos

Copyright © 2012 - 2013

Profesora Martha Catalina Guzmán Reyes

Diseño: CompuPALOMARES